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二、《一中記憶》——獻(xiàn)給新校慶文藝晚會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)體    2025年3月13  （二）第六屆蘭臺(tái)藝術(shù)節(jié)演出腳本     1995年3月下旬節(jié)目名稱：《革命歷史歌曲表演唱》演出時(shí)間：1997年1月3日節(jié)目形式及朗誦詞：        （一）斗轉(zhuǎn)星移，花落花開，共和國的巨輪早已駛?cè)敫母镩_放的年代。香港回歸，將洗凈一個(gè)半世紀(jì)的奇恥大辱；炎黃子孫，切莫把浴血奮戰(zhàn)的艱辛忘懷！沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，這是無數(shù)仁人志士用鮮血凝成的真理。跟共產(chǎn)黨走！讓我們團(tuán)結(jié)奮斗，創(chuàng)造更加輝煌的未來！——合唱  輪唱 《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》        （二）鴉片戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍，神州大地被列強(qiáng)當(dāng)成肥肉  一塊塊切開。拯救華夏，前仆后繼，仁人志士毀家紓難，血染云彩。斗爭，失敗，再斗爭，再失敗，五千年的文明古國啊，出路何在？北方吹來十月的風(fēng)，馬列傳進(jìn)中國來！——合唱  伴舞《北方吹來十月的風(fēng)》        （三）國共合作，北伐戰(zhàn)爭，黑沉沉的天空一度曙光初開。陳獨(dú)秀喪權(quán)，蔣介石叛變，共產(chǎn)黨被打進(jìn)血雨腥風(fēng)的苦海。秋收起義，毛委員力挽狂瀾；星火燎原，轉(zhuǎn)乾坤繼往開來！——合唱  伴舞《秋收起義》        （四）毛委員、朱老總會(huì)師井岡。武裝割據(jù)，全國震動(dòng)。蔣介石撥動(dòng)如意算盤，妄圖扼殺紅軍于搖籃中。工農(nóng)愛紅軍，巨龍?jiān)诤Ｖ校郛?dāng)車有何用！看，山下旌旗在望；聽，山頭鼓角相聞。黃洋界上炮聲隆，報(bào)道敵軍宵遁。——男老師領(lǐng)唱  合唱  伴舞 《西江月 井岡山》        （五）打土豪，分田地。工農(nóng)大眾，揚(yáng)眉吐氣。參加紅軍，拿起武器。保衛(wèi)紅色政權(quán)，保衛(wèi)革命根據(jù)地。八月桂花遍地開，山清水秀人歡喜。——女聲合唱  伴舞  《八月桂花遍地開》        （六）革命正在勝利前進(jìn)，紅色根據(jù)地正在蓬勃發(fā)展。機(jī)會(huì)主義者，卻把革命的航船引入了歧途，人民的事業(yè)又面臨巨大的危險(xiǎn)。在這最危急的時(shí)刻，紅軍指戰(zhàn)員做出了歷史的選擇。遵義會(huì)議，猶如紅日東升，把重重的迷霧驅(qū)散。毛澤東——我們偉大的舵手，撥正船頭，升起風(fēng)帆，引導(dǎo)我們渡過了激流險(xiǎn)灘，勝利向前！——男老師女學(xué)生領(lǐng)唱  合唱 《四渡赤水出奇兵》        （七）長征是“宣言書”，它向世界宣告，紅軍是英雄好漢；長征是“宣傳隊(duì)”，它向人民宣告，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路；長征是“播種機(jī)”，它散布的革命種子，將到處發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。——男老師領(lǐng)唱 合唱 《七律?長征》        （八）鑼鼓響，秧歌起，黃河唱，長城喜。三路紅軍大會(huì)師，長征二萬五千里。山丹丹開花紅艷艷，獻(xiàn)給親人鐵紅軍，獻(xiàn)給舵手毛主席！——女老師領(lǐng)唱  合唱  《山丹丹開花紅艷艷》        （九）“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”，中國共產(chǎn)黨發(fā)出了偉大號(hào)召。高舉民族解放的大旗，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，只有這根鐵鏈才能勒死日本強(qiáng)盜。但是，蔣介石不顧民族危亡，槍口對內(nèi)，企圖消滅共產(chǎn)黨。對日寇卑躬屈膝，把大好河山拱手相讓。多少人家破人亡！多少人背井離鄉(xiāng)！ ——  女老師獨(dú)唱  女生獨(dú)舞《松花江上》        (十)風(fēng)在吼，馬在叫。不愿做奴隸的人們，端起長槍，揮舞大刀。槍彈，射進(jìn)敵人的心臟；大刀，砍下鬼子的頭腦。“沖啊！——?dú)ⅲ　笨谷盏姆榛穑榈厝紵?nbsp;  ——  兩體育老師大刀舞《大刀進(jìn)行曲》        （十一）到敵人后方去，把鬼子趕出境。不怕雨，不怕風(fēng)。抄后路，出奇兵。到處有我們的游擊隊(duì)，到處有我們的好弟兄。叫強(qiáng)盜顧西不顧東！叫鬼子夜夜做惡夢！到敵人后方去，把鬼子趕出境！        —— 全體男老師登臺(tái)合唱《到敵人后方去》        （十二）游擊戰(zhàn)，麻雀戰(zhàn)，攪得鬼子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。地道戰(zhàn)，地雷戰(zhàn)，鬼子掃蕩全破產(chǎn)。人民戰(zhàn)爭威力大，嚇得鬼子——魂飛魄散！        女老師獨(dú)唱  伴舞——《毛主席的話兒記心上》        (十三)八年抗戰(zhàn)，蔣介石躲在峨眉山。日本侵略者剛剛投降，這個(gè)賣國賊就瘋狂發(fā)動(dòng)了全面內(nèi)戰(zhàn)。歷史的車輪豈能倒轉(zhuǎn)！針鋒相對，打運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。全面進(jìn)攻被粉碎，重點(diǎn)進(jìn)攻也破產(chǎn)。遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，蔣介石損兵折將數(shù)百萬。毛主席發(fā)號(hào)召：打倒蔣介石，解放全中國！      ——《中國人民解放軍進(jìn)行曲》（行軍隊(duì)列 過場）     —— 混聲合唱《七律  人民解放軍占領(lǐng)南京》        （十四）黑暗即將過去，神州就要天亮。在白區(qū)從事地下斗爭的同志啊，該有多少人鐐銬加身，該有多少人鮮血流淌。渣滓洞中，白公館里，殉難之前繡紅旗碧血丹心，與日月同光！——女聲表演唱《繡紅旗》        （十五）親愛的同志啊，你可曾記得，在那戰(zhàn)火紛飛的黎明，在那風(fēng)雪彌漫的夜晚，我們是怎樣的向往啊，向往這勝利的一天。這一天終于來到了！看哪，人人掛著喜悅的眼淚，個(gè)個(gè)興高采烈，流水發(fā)出歡笑，山崗也顯得年輕。他們在傾聽，傾聽，傾聽著毛主席震撼世界的聲音：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！——臺(tái)上大合唱，  臺(tái)下一起唱《歌唱祖國》【臨開場的前二十分鐘，我即興創(chuàng)作的《歡迎辭》】尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的來賓，家鄉(xiāng)熱土上辛勤工作的各位父老鄉(xiāng)親，你們好！你們辛苦了！歡迎您的光臨！感謝您的光臨！一年一度的鐘祥一中蘭臺(tái)藝術(shù)節(jié)，今天是第六個(gè)生辰。今天，我們將用青春的歌喉，唱出我們對革命前輩的無限崇敬，唱出我們對改革開放的無比歡欣。今天，我們將向你們展示蘭臺(tái)師生的風(fēng)貌，將向你們匯報(bào) 校園文化的溫馨。【演出即將結(jié)束，觀眾即將退場時(shí)，我即興創(chuàng)作的幕后朗誦辭】五星紅旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)，自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)，改革開放，成就輝煌。今日蘭臺(tái)學(xué)子，明天世界棟梁。面對二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，讓我們用火紅的青春，托起明天的太陽！【說明】串聯(lián)詞有三段是音樂舞蹈史詩《東方紅》的移用。
《一中記憶》——獻(xiàn)給新新校慶文藝晚會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)集體         二、第六屆蘭臺(tái)藝術(shù)節(jié)演出腳本      1995年3月下旬       節(jié)目名稱：《革命歷史歌曲表演唱》       演出時(shí)間：1997年1月3日       節(jié)目形式及朗誦詞：        （一）斗轉(zhuǎn)星移，花落花開，共和國的巨輪早已駛?cè)敫母镩_放的年代。香港回歸，將洗凈一個(gè)半世紀(jì)的奇恥大辱；炎黃子孫，切莫把浴血奮戰(zhàn)的艱辛忘懷！沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，這是無數(shù)仁人志士用鮮血凝成的真理。跟共產(chǎn)黨走！讓我們團(tuán)結(jié)奮斗，創(chuàng)造更加輝煌的未來！合唱  輪唱——《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》        （二）鴉片戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍，神州大地被列強(qiáng)當(dāng)成肥肉一塊塊切開。拯救華夏，前仆后繼，仁人志士毀家紓難，血染云彩。斗爭，失敗，再斗爭，再失敗，五千年的文明古國啊，出路何在？北方吹來十月的風(fēng)，馬列傳進(jìn)中國來！合唱  伴舞——《北方吹來十月的風(fēng)》        （三）國共合作，北伐戰(zhàn)爭，黑沉沉的天空一度曙光初開。陳獨(dú)秀喪權(quán)，蔣介石叛變，共產(chǎn)黨被打進(jìn)血雨腥風(fēng)的苦海。秋收起義，毛委員力挽狂瀾；星火燎原，轉(zhuǎn)乾坤繼往開來！合唱  伴舞——《秋收起義》        （四）毛委員、朱老總會(huì)師井岡。武裝割據(jù)，全國震動(dòng)。蔣介石撥動(dòng)如意算盤，妄圖扼殺紅軍于搖籃中。工農(nóng)愛紅軍，巨龍?jiān)诤Ｖ校郛?dāng)車有何用！看，山下旌旗在望；聽，山頭鼓角相聞。黃洋界上炮聲隆，報(bào)道敵軍宵遁。男老師領(lǐng)唱  合唱  伴舞——《西江月 井岡山》        （五）打土豪，分田地。工農(nóng)大眾，揚(yáng)眉吐氣。參加紅軍，拿起武器。保衛(wèi)紅色政權(quán)，保衛(wèi)革命根據(jù)地。八月桂花遍地開，山清水秀人歡喜。女聲合唱  伴舞 ——《八月桂花遍地開》        （六）革命正在勝利前進(jìn)，紅色根據(jù)地正在蓬勃發(fā)展。機(jī)會(huì)主義者，卻把革命的航船引入了歧途，人民的事業(yè)又面臨巨大的危險(xiǎn)。在這最危急的時(shí)刻，紅軍指戰(zhàn)員做出了歷史的選擇。遵義會(huì)議，猶如紅日東升，把重重的迷霧驅(qū)散。毛澤東——我們偉大的舵手，撥正船頭，升起風(fēng)帆，引導(dǎo)我們渡過了激流險(xiǎn)灘，勝利向前！男老師女學(xué)生領(lǐng)唱  合唱——《四渡赤水出奇兵》        （七）長征是“宣言書”，它向世界宣告，紅軍是英雄好漢；長征是“宣傳隊(duì)”，它向人民宣告，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路；長征是“播種機(jī)”，它散布的革命種子，將到處發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。男老師領(lǐng)唱 合唱 ——《七律?長征》        （八）鑼鼓響，秧歌起，黃河唱，長城喜。三路紅軍大會(huì)師，長征二萬五千里。山丹丹開花紅艷艷，獻(xiàn)給親人鐵紅軍，獻(xiàn)給舵手毛主席！女老師領(lǐng)唱  合唱 ——《山丹丹開花紅艷艷》（九）“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”中國共產(chǎn)黨發(fā)出了偉大號(hào)召。高舉民族解放的大旗，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，只有這根鐵鏈才能勒死日本強(qiáng)盜。但是，蔣介石不顧民族危亡。槍口對內(nèi)，企圖消滅共產(chǎn)黨。對日寇卑躬屈膝，把大好河山拱手相讓。多少人家破人亡！多少人背井離鄉(xiāng)！女老師獨(dú)唱  女生獨(dú)舞——《松花江上》        (十)風(fēng)在吼，馬在叫。不愿做奴隸的人們，端起長槍，揮舞大刀。槍彈，射進(jìn)敵人的心臟；大刀，砍下鬼子的頭腦。“沖啊！——?dú)ⅲ　笨谷盏姆榛穑榈厝紵审w育老師大刀舞——《大刀進(jìn)行曲》        （十一）到敵人后方去，把鬼子趕出境。不怕雨，不怕風(fēng)。抄后路，出奇兵。到處有我們的游擊隊(duì)，到處有我們的好弟兄。叫強(qiáng)盜顧西不顧東！叫鬼子夜夜做惡夢！到敵人后方去，把鬼子趕出境！全體男老師登臺(tái)合唱——《到敵人后方去》（十二）游擊戰(zhàn)，麻雀戰(zhàn)，攪得鬼子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。地道戰(zhàn)，地雷戰(zhàn)，鬼子掃蕩全破產(chǎn)。人民戰(zhàn)爭威力大，嚇得鬼子——魂飛魄散！女老師獨(dú)唱  伴舞——《毛主席的話兒記心上》        (十三)八年抗戰(zhàn)，蔣介石躲在峨眉山。日本侵略者剛剛投降，這個(gè)賣國賊就瘋狂發(fā)動(dòng)了全面內(nèi)戰(zhàn)。歷史的車輪豈能倒轉(zhuǎn)！針鋒相對，打運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。全面進(jìn)攻被粉碎，重點(diǎn)進(jìn)攻也破產(chǎn)。遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，蔣介石損兵折將數(shù)百萬。毛主席發(fā)號(hào)召：打倒蔣介石，解放全中國！——《中國人民解放軍進(jìn)行曲》（行軍隊(duì)列 過場）混聲合唱——《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》        （十四）黑暗即將過去，神州就要天亮。在白區(qū)從事地下斗爭的同志啊，該有多少人鐐銬加身，該有多少人鮮血流淌。渣滓洞中，白公館里，殉難之前繡紅旗——碧血丹心，與日月同光！女聲表演唱——《繡紅旗》        （十五）親愛的同志啊，你可曾記得，在那戰(zhàn)火紛飛的黎明，在那風(fēng)雪彌漫的夜晚，我們是怎樣的向往啊，向往這勝利的一天。這一天終于來到了！看哪，人人掛著喜悅的眼淚，個(gè)個(gè)興高采烈，流水發(fā)出歡笑，山崗也顯得年輕。他們在傾聽，傾聽，傾聽著毛主席震撼世界的聲音：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！臺(tái)上大合唱  臺(tái)下一起唱——《歌唱祖國》【臨開場的前二十分鐘，我即興創(chuàng)作的《歡迎辭》】尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的來賓，家鄉(xiāng)熱土上辛勤工作的各位父老鄉(xiāng)親，你們好！你們辛苦了！歡迎您的光臨！感謝您的光臨！一年一度的鐘祥一中蘭臺(tái)藝術(shù)節(jié)，今天是第六個(gè)生辰。今天，我們將用青春的歌喉，唱出我們對革命前輩的無限崇敬，唱出我們對改革開放的無比歡欣。今天，我們將向你們展示蘭臺(tái)師生的風(fēng)貌，將向你們匯報(bào)校園文化的溫馨。【演出即將結(jié)束，觀眾即將退場時(shí)，我即興創(chuàng)作的幕后朗誦辭】五星紅旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)，自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)，改革開放，成就輝煌。今日蘭臺(tái)學(xué)子，明天世界棟梁。面對二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，讓我們用火紅的青春，托起明天的太陽！【說明】串聯(lián)詞有三段是音樂舞蹈史詩《東方紅
回復(fù)“良苦用心”的建議（之二）【導(dǎo)言】（同前）        六個(gè)學(xué)生的真心話      不知從何時(shí)起，鐘祥一中形成了這樣一條不成文的規(guī)矩：成大器的學(xué)子回母校，只登門拜謝班主任。       2006年8月(我退休八年之后)，一群棟梁之才來到我家拜謝。他們是我兌現(xiàn)諾言時(shí)所教的九八屆三(8)班的學(xué)生，共六人——四男二女。其中，四個(gè)博士，一個(gè)空軍教官，一個(gè)高級白領(lǐng)。      我問：“你們到班主任那兒去了嗎？”      答：“去了。吳老師（吳建敏）是我們的班主任，您也是我們的班主任。”        “您是我們心中的班主任。”        “您每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。關(guān)鍵時(shí)刻，總是給我們打氣，給我們鼓勁。我們班的信心和拼搏，一多半是您鼓       起來的。”        “您的十足信心，您的永不言棄，激勵(lì)了全班同學(xué)，帶動(dòng)了全體科任老師。我們班的最后翻身，  您是第一大功臣！”      我說：“這是全體老師、全體同學(xué)團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，我只是憑我的良心做了一點(diǎn)該做的事情。”      后來轉(zhuǎn)入簡介各自的情況。      后來又轉(zhuǎn)入說笑。        快告別時(shí)，我開了一個(gè)玩笑：“你們今天來，我非常開心，非常感謝。但是，我不感謝笪禹，相反，      笪禹要感謝我！”        女博士問：“那是為什么？”        我說：“1978年，我和笪禹的爸爸幾乎同時(shí)調(diào)入一中。我們的宿舍只一墻之隔。當(dāng)時(shí)，他的爸爸正在     和他的媽媽談戀愛。每次寫戀愛信，他的爸爸總要問，這個(gè)意思應(yīng)該用什么成語表達(dá)，那個(gè)意思應(yīng)該用什么成語表        達(dá)。我說出成語并作出簡要解釋后，他爸爸就按照我說的成語，最后完成戀愛信。笪禹有這么好的爸爸媽媽，我    還  有一點(diǎn)小小的功勞呢。你們說，笪禹該不該感謝我？”       學(xué)生們的肚子笑疼了。        笪禹的臉被笑紅了。        下樓梯時(shí)，大家還在打趣笪禹。
校歌究竟應(yīng)該怎樣寫？ 校長、考生、語文老師的看法完全一致      2025年3月11日【導(dǎo)言】在昨天重發(fā)的《第一首鐘祥一中校歌誕生紀(jì)實(shí)》中，盧校長當(dāng)時(shí)對校歌應(yīng)該怎樣寫，做了正確、簡要的點(diǎn)評。今天“重發(fā)”的文章，是1996屆考生備考文章中的范文。他們的文章，不僅和盧校長 的看法完全一致，而且l論據(jù)更充分更實(shí)在。我給學(xué)生出這個(gè)備考作文題時(shí)，沒有做任何提示，只是強(qiáng)調(diào)這道作文題的重要性：“這是我猜測的今年高考作文題，大家要認(rèn)真寫作“”三篇備考作文，我都給了95分。品評鐘祥一中校歌       【導(dǎo)言】上世紀(jì)九十年代的高考作文題型，盛行“給材料作文”。短文賞讀是“給材料作文”的一種。下面的三篇優(yōu)秀作文印證了盧校長對《一中校歌》的點(diǎn)評是實(shí)事求是的。王某某老師所寫的校歌歌詞，已鉛印在人手一冊的《中學(xué)生守則》上，稱“舊校歌”；L校長改請我重寫的校歌，刻印出來后，連同曲譜，剛發(fā)到學(xué)生手中，稱“新校歌”。我更喜歡新校歌（第二篇）96屆文科復(fù)讀班 嚴(yán)榮華仔細(xì)品味新舊兩首校歌之后，我很快就被新校歌征服了，感情的天平也傾向了它。它那鼓點(diǎn)一般的語言，雄渾開闊的意境，以及催人奮進(jìn)的感染力，無不讓我為之叫好。我更喜歡新校歌。仔細(xì)比較兩首校歌，我們不難發(fā)現(xiàn)：新校歌在文字運(yùn)用上，比舊校歌更為講究，語言也更準(zhǔn)確、更優(yōu)美。舊校歌中有這樣兩句歌詞：“熱愛祖國，熱愛人民。”這樣的話不錯(cuò)，但用于歌詞之中，就給人一種宣傳口號(hào)似的感覺，難免落入俗套。而新校歌就不同了——它沒有用這種口號(hào)式的語言，而是用頗富動(dòng)感的“青春的腳步，攀登的身影”兩句，含蓄地表達(dá)了作者的意思，讓讀者從中領(lǐng)略到莘莘學(xué)子為祖國、為人民而奮力拼搏的精神。它既符合我們學(xué)生的口味，也富有時(shí)代的氣息。由此可見歌詞作者深厚的語言功底。新校歌在藝術(shù)感染力上，也是舊校歌所不及的。舊校歌在短短的兩段歌詞中，連用了七次“我們”，讓人不免有重復(fù)累贅之感，更給人一種說教的意味。另外，像“我們要揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向那時(shí)代海洋”，這一句就顯得過于直露。新校歌則避免了這種情況——它以“新世紀(jì)的曙光把我們招引”一句，含而不露地點(diǎn)明了我們是跨世紀(jì)的人才，肩負(fù)著時(shí)代的重任，讓我們感受到作者鼓勵(lì)青少年努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的極大熱忱和殷切希望！新校歌不僅僅是為了“唱”而寫的。我們應(yīng)從中領(lǐng)會(huì)它所蘊(yùn)含的深刻意義，意識(shí)到我們肩負(fù)的重任，在處處充滿溫馨的校園里，展現(xiàn)蘭臺(tái)學(xué)子的本色，再展蘭臺(tái)雄風(fēng)！我更愛新校歌 (第三篇)96屆文科復(fù)讀班 王 婕新校歌是在舊校歌的基礎(chǔ)上修改而成的。新舊校歌都是對我們校園的贊歌。二者內(nèi)容有相近之處。然而比較起來，我更喜歡新校歌。首先，從表情達(dá)意方面看，新校歌更為形象地描述和贊美了我們的校園，新校歌比舊校歌更貼近我們的校園生活。大家都知道，校園的主人不只是學(xué)生，還有我們敬愛的老師。而舊校歌在描述校園生活時(shí)，只寫了“我們是蘭臺(tái)學(xué)子，我們是祖國的精英”，我們學(xué)生怎么樣怎么樣；卻忽略了校園的另一個(gè)主人——老師。新校歌中的“莘莘的學(xué)子，辛勤的園丁”二句就同時(shí)點(diǎn)明了校園內(nèi)充滿活力的兩大主人，全面而醒目。讓我們再來看“青春的腳步，攀登的身影”二句，這是舊校歌中所沒有的。舊校歌正是因?yàn)槿鄙倭诉@種表現(xiàn)青年學(xué)生青春活力的句子，才顯得呆板、沉悶。在描寫校園的歷史作用時(shí)，舊校歌只用了“這里是荊楚文化的圣地”一句，只贊美了校園的過去。而新校歌用“你承前啟后譜新曲”一句，不僅點(diǎn)明了母校的過去，也點(diǎn)明了母校與時(shí)俱進(jìn)的今天和明天。表現(xiàn)的內(nèi)容比舊校歌豐富多了。從主題開掘上看，新校歌的立意比舊校歌更深刻、更耐人尋味。舊校歌以學(xué)生為線索，內(nèi)容完全圍繞學(xué)生展開，最后以“駛向那知識(shí)的海洋”為結(jié)束語。看完全篇歌詞，你會(huì)覺得內(nèi)容單調(diào)，主題乏味。我們的校園生活是豐富多彩的，有開心，也有焦慮，有眼淚，也有汗水。單單就學(xué)習(xí)一方面，怎能表現(xiàn)出校園的多姿多彩和令人神往呢？新校歌就不同了——它以“溫馨”二字為全篇的文眼，以“校園處處有溫馨”一句結(jié)束全篇，這就給讀者留下了充分的回味的余地——它既可以讓人想到同學(xué)之間互相幫助的同窗之誼的溫馨；也可以讓人想到老師孜孜不倦、關(guān)愛弟子的尊長的溫馨；它既可以讓人想起課余時(shí)共同玩樂得到的溫馨，也可讓人想起成績得到提高時(shí)所擁有的皆大歡喜的溫馨。總之，新校歌比舊校歌更充實(shí)，更完善，更讓人回味無窮。因此，我更喜歡新校歌。.
        回復(fù)“良苦用心”  的建議      【導(dǎo)言】j今天查看有無遺漏的“回復(fù)”，發(fā)現(xiàn)2月20日一位黃姓版友“良苦用心”的建議：“一中在準(zhǔn)備120周年校慶，把娘噶的書印個(gè)千把本，發(fā)給需要的學(xué)生和校友。定價(jià)520元。” 我覺得好笑，特轉(zhuǎn)發(fā)《我的素質(zhì)教育之路》中的幾段文字相贈(zèng)。        （一）      1997年暑假補(bǔ)課，我回到了我揮淚而別的班級。       第一堂補(bǔ)課時(shí)，我動(dòng)情地講述了一年多來我的心境，講述了這次任教前我毫不猶豫的選擇。我說：“前幾天，年級主任擺出兩個(gè)復(fù)讀好班和一個(gè)應(yīng)屆差班讓我選。我選了應(yīng)屆差班。我向他說明原因——‘96屆高考后，我本來就該兌現(xiàn)承諾，回到原來的班級。當(dāng)時(shí)未能回班，我心中十分愧疚。這次若不兌現(xiàn)諾言，實(shí)在無臉再見真心期待我的那些學(xué)生！’       我針對班上的實(shí)際說：“這一兩年來，你們的心情我能理解：兩個(gè)最好的老師抽走了，班主任也換了，你們有一種被遺棄的感覺。因而情緒低落，成績下降。這種想法是片面的，是不正確的。手背手心都是肉，高三高一都是學(xué)校的希望。這里只有“燃眉之急”與“眼前不急”的區(qū)別。你們現(xiàn)在成績墊底，我不是回來了嗎？我們班現(xiàn)在總體成績最差。要轉(zhuǎn)差必須做到兩點(diǎn)：一是不墜青云之志；二是笨鳥先飛。一個(gè)不思進(jìn)取的人，一個(gè)不愿發(fā)憤的人，誰也救不了他！”我這番話雖不能立竿見影地體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，但對消除心理上的陰影是有一定作用的。       1997年12月中旬，為了激發(fā)信心與拼搏精神，我在課堂上介紹了以下情況：“成豐學(xué)校是荊州新辦的一所私立貴族學(xué)校。我讀初中時(shí)的一個(gè)校友專門負(fù)責(zé)在老荊州地區(qū)招聘優(yōu)秀教師。他極力動(dòng)員我寒假后立即到成豐學(xué)校任教。我委婉而堅(jiān)決地拒絕了他。他說：‘你正月間滿六十歲，已到了合法退休的年齡，誰也沒有權(quán)力不讓你退休后外出打工。那里的工資每月兩千一百元，比你現(xiàn)在的工資高一倍。你若把這個(gè)班教畢業(yè)，你超期服役的工資不能增加一分；你若春節(jié)后到成豐任教，你的退休工資照拿，你每月可以另外多收入兩千一百元，一個(gè)學(xué)期就可多掙一萬二千多元。你要好好算清這筆經(jīng)濟(jì)賬！’  我說：‘高一時(shí)我便多次承諾把這個(gè)班送畢業(yè)。中途學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我從這個(gè)班借走，本來說的只借幾個(gè)月，結(jié)果，借了將近兩年。我剛回到這個(gè)班，我必須把他們送畢業(yè)。萬金易得，真情難買。我欠這個(gè)班的情太多，我不能做一個(gè)見利忘義的人！’ ”  全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。       介紹完以上情況，我對大家說：“因?yàn)槲以谶@個(gè)班的教學(xué)已中斷了三個(gè)多學(xué)期，我們這個(gè)班的語文成績已在全年級墊底。還有一年畢業(yè)，語文奪冠已不可能。但是，擺脫下游，進(jìn)入中游，甚至進(jìn)入第三、四名還是有可能的。我希望大家不要喪失信心，要和我同心同德，實(shí)現(xiàn)翻身！”又是一陣經(jīng)久不息的熱烈掌聲，這表示全班同學(xué)高度認(rèn)可我的講話。        （二）
【導(dǎo)言】我的《向鐘祥一中黨委的緊急建議》的帖子，是為了請一中領(lǐng)導(dǎo)盡快請行家為我創(chuàng)作的新校歌譜曲，因?yàn)樾c120周年紀(jì)念日一天天逼近。有些版友對校歌常識(shí)不了解，回復(fù)了一些外行話。為了近日有的放矢地切磋，我特地重發(fā)舊作，提供一些有關(guān)校歌歌詞創(chuàng)作的常識(shí)，供熱心的版友參考。      《鐘祥一中校歌》誕生紀(jì)實(shí)        1999年11月底       1994年秋，為了迎接一中校慶90周年，盧克之校長請語文中年老師王某某寫校歌。       王某某完成草稿后，請我給他參謀參謀。       我瀏覽后，一針見血地說：“歌詞是詩，詩不一定是歌詞。你的詩，長達(dá)百句。這叫曲作者怎么譜曲？這叫學(xué)生怎么演唱?”       他說：“您能否幫忙改成歌詞呢？”       我說：“校長是請你寫校歌，我不能越俎代庖。”       但是，校歌的優(yōu)劣，關(guān)系到母校的榮辱，我不能袖手旁觀。于是，我在口頭上教他寫歌詞的方法：“校歌的內(nèi)容要集中；主題要鮮明；語言要精煉、形象；篇幅最好是兩段，每段十句左右；兩段相對應(yīng)的各句，音步要相同。”       王某某將自由詩改成歌詞后就交卷了。歌詞由在武漢音樂學(xué)院進(jìn)修的女老師曹某帶到武漢請她的老師譜曲。然后與《中學(xué)生守則》一起，鉛印在一個(gè)袖珍小本本上。        一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了小本本上的校歌。我感到本本上的歌詞質(zhì)量問題嚴(yán)重，便找到盧校長，說：“校歌歌詞太差勁——內(nèi)容空泛，見物不見人，只見口號(hào)，沒有情韻，沒有激勵(lì)作用，只會(huì)貽笑大方!”       他說：“我們也不滿意這首歌詞，所以沒有組織教唱。您能否幫忙修改一下呢？”       “我重新寫。”        這是他求之不得的事。領(lǐng)導(dǎo)們都知道：校歌歌詞，一中老師中只有我能寫。但因與我的關(guān)系搞僵，盧校長不便開口。        我接受寫歌詞的任務(wù)，不是為了改善與盧校長的關(guān)系，而是為了慶祝母校的生日，為了不讓母校丟臉。        當(dāng)晚我便寫好了歌詞。        經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審閱過關(guān)后，我到師范請劉從武老師譜曲。        譜曲后的校歌，音樂老師唱給盧校長聽，他很滿意。       校歌歌詞如下：       標(biāo)題   校園處處有溫馨      （一）      綠樹掩映著兩千年文明，      繁花簇?fù)碇籽┕磐ぁ?nbsp;     堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階，      矗立的樓群，      莘莘的學(xué)子，      辛勤的園丁。       啊，蘭臺(tái)，       你承前啟后譜新曲，       校園處處有溫馨！       （二）      新世紀(jì)的曙光把我們招引，      我們肩負(fù)著偉大使命。      青春的腳步，      攀登的身影，      嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，      奮進(jìn)，創(chuàng)新。       啊，蘭臺(tái)，       你繼往開來展雄風(fēng)，       校園處處有溫馨！、       盧校長評價(jià)說：“您寫的校歌，主題非常突出——校園處處有溫馨；您寫的校歌，突出了學(xué)校的歷史作用：承前啟后，繼往開來；您寫的校歌，緊扣了時(shí)代特點(diǎn)——二十世紀(jì)即將過去，新世紀(jì)即將到來；您寫的校歌，突出了青年學(xué)生的歷史責(zé)任；您寫的校歌，既見物，又見人，更見精神。這一切，都是王老師的歌詞中所不具備的。”       我說：“第一段開頭，我用了王老師歌詞的原句——這兩句點(diǎn)明了一中校園的文化底蘊(yùn)。第二段我用了原作中的八個(gè)字——“嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，奮進(jìn)，創(chuàng)新”。這是一中的校訓(xùn)，是必須寫進(jìn)校歌中的。其他的歌詞都是我創(chuàng)作的。”        盧校長又品味了好一會(huì)兒，提出一點(diǎn)商榷意見：“第二段第二句能否改為‘偉大工程’？”        我說：“現(xiàn)在到處在搞紅紅火火的建設(shè)，人們有時(shí)把‘工程’二字濫用。‘工程’是有形的，‘使命’是無形的；‘工程’是有時(shí)段性的，‘使命’是與生命同步的。因此，這里不能用‘工程’取代‘使命’。”        盧校長接受了我的看法。        盧校長對我歌詞的口頭點(diǎn)評，使我感到他是個(gè)有藝術(shù)品位的人。      《校園處處有溫馨》的詞曲被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后，由我送到《鐘祥日報(bào)》發(fā)表。為了鼓勵(lì)年輕人，我將王某某放在歌詞第一作者的位置。        這首校歌，誕生在校慶90周年前夕，熱唱了整整十年。        后來一中擴(kuò)招初中部，音樂老師教全體初中生唱會(huì)了這首高中部的校歌。        校慶100周年時(shí)，校址搬遷，《校園處處有溫馨》才被第二首校歌取代。
待選新校歌歌詞《桃李處處舞東風(fēng)》的內(nèi)容特點(diǎn)與寫作特點(diǎn) 02-07 16:12   發(fā)表于 教育   閱讀 9270   回復(fù) 15 頭像寅辰粉絲 1073關(guān)注待選新校歌歌詞《桃李日日舞東風(fēng)》的內(nèi)容特點(diǎn)與寫作特點(diǎn)       桃李日日舞東風(fēng)       ——獻(xiàn)給母校校慶一百二十周年     一雄風(fēng)發(fā)祥地，蘭臺(tái)古學(xué)宮。鐘祥一中矗立，園丁熱血涌。白雪亭邊瀝干膽，宋玉井旁育勁松。啊，一中，一中，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)譜新曲,奮進(jìn)創(chuàng)新雙百夢。。校園歲歲滿溫馨，桃李處處舞東風(fēng)二育才鏡湖畔，光耀楚天中。新時(shí)代新潮奔涌，呼喚真英雄。知識(shí)改變?nèi)嗣\(yùn)，素質(zhì)造就主人公。啊，一中，一中，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)譜新曲，奮進(jìn)創(chuàng)新雙百夢。校園歲歲滿溫馨，桃李處處舞東風(fēng)        新校歌歌詞解讀        【概述】兩段歌詞的前三層是主歌，第四五層是副歌。主歌的內(nèi)容各有側(cè)重，副歌的內(nèi)容完全相同。       【詳述 】新校歌歌詞的內(nèi)容特點(diǎn)：       第一段第一層（頭二句） 緊扣鐘祥一中深厚的文化底蘊(yùn)：第一句緊扣兩千年前宋玉在蘭臺(tái)行宮創(chuàng)作的《風(fēng)賦》。        第二句緊扣清光緒帝1905年擴(kuò)建蘭臺(tái)書院的史實(shí)。        第二層（第三四句） 歌吟新中國的誕生，沸騰了一中老師愛黨愛國的熱血。        第三層（第五六句） 歌吟歷代一中老師披肝瀝膽、教書育人的高尚情懷。        第四層（第七至九句）深情贊頌在改革開放時(shí)代校訓(xùn)的激勵(lì)下，一中老師的樂于奉獻(xiàn)和宏偉目標(biāo)。        第五層（段末二句）歌頌老師的熱血 溫馨了校園的弟子，造就了國家的棟梁。        第二段第一層（頭二句）概述新一中的校址變遷及榮光。        第二層（第三四句）突出新一中面臨的時(shí)代背景：深入改革開放時(shí)代呼喚真英雄。        第三層（第五六句）強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)涞乃刭|(zhì)教育的精髓：“造就社會(huì)主義紅色江山的主人公”。        第四層第五層是副歌。       小結(jié)，第一段側(cè)重謳歌一中歷代老師披肝瀝膽教書育人的高尚情操；第二段側(cè)重謳歌新一中黨委與時(shí)俱進(jìn)重視素質(zhì)教育的政治眼光        新校歌歌詞的寫作特點(diǎn)：1、兩段歌詞的句數(shù)相同、音步相同，一韻到底，音樂性強(qiáng)。2、歌詞主題鮮明，慷慨激昂，啟示性。激勵(lì)性強(qiáng)3、語言生動(dòng)形象，對偶辭格較多，長短句配合適度，富有美感，文學(xué)性強(qiáng)，4、末二句水到渠成，畫龍點(diǎn)睛；言有盡，意無窮。建議：（1）若作為表演節(jié)目，第一段齊唱，副歌唱兩遍；第二段可安排成多種形式：女齊男齊對唱（頭四句）、男女聲合唱兩遍（五六句）、副歌先對唱一遍，再合唱兩遍。（2）演唱時(shí)要有音樂老師指揮。作者補(bǔ)充于 02-08 07:28編審先生：新年好！    昨天在網(wǎng)上修改補(bǔ)充新校歌的內(nèi)容特點(diǎn)時(shí)，因?yàn)橘M(fèi)時(shí)較長。我擔(dān)心超時(shí)而暫停發(fā)表，所以在匆忙中，漏發(fā)了一條重要內(nèi)容。現(xiàn)專門補(bǔ)上。請將補(bǔ)充的文字，作為正文，排在第六條的位置上。    “第六層，第一段側(cè)重謳歌一中歷代老師披肝瀝膽教書育人的高尚情操；第二段側(cè)重謳歌新一中黨委與時(shí)俱進(jìn)重視素質(zhì)教育的政治眼光。”作者補(bǔ)充于 02-08 07:39
我為什么敬稱錢程書記是鐘祥一中校史上的“第二個(gè)伯樂”？  2025年2月20       我的一個(gè)老校友問我：， “你與新一中的錢程書記素不相識(shí)，他的年紀(jì)比你小得多，你為什么敬稱他是鐘祥一中校史上的第二個(gè)伯樂？”       我實(shí)事求是地回答：八十九十年代的兩個(gè)一把手，用“不能與黨支部保持一致”的莫須有的罪名，對我進(jìn)行打壓，剝奪了我被評為“特級教師”的資格。這等于否定了我在鐘祥一中創(chuàng)造的一系列高考輝煌業(yè)績。        新一中的前幾位校長，我與他們沒有打過交道。他們對我的業(yè)績和處境不聞不問，是正常的，是可以理解的。        2024年春，我的素質(zhì)教育回憶錄基本定稿后，我開始向新一中黨委求援：請求公費(fèi)出書或借資出書。兩位黨委成員的三次解釋都不能使我信服。       潘紅芹、華元林兩位高才弟子的書序，是《我的素質(zhì)教育之路》回憶錄定稿的標(biāo)志。   我向一中黨委送樣書報(bào)喜，向錢程書記提建議。這引起了錢程書記的高度重視。他選讀回憶錄中的重要文章后，托侯祥老師打電話約我第二天談心。第二天下午，侯祥老師開車到蘭臺(tái)接我到新一中小會(huì)議室。錢程書記和副校長親切接見我。兩個(gè)多小時(shí)內(nèi)，一多半時(shí)間是錢書記聽我匯報(bào)高考創(chuàng)輝煌的情況和回憶錄定稿的過程。錢書記邊聽邊記。聽完匯報(bào)，他說：“您用素質(zhì)教育創(chuàng)造的高考輝煌業(yè)績，具有全面性、一貫性、典型性、傳奇性，這是有檔案記載的；潘紅芹的“書序”，評介時(shí)情真意切，提綱挈領(lǐng)，現(xiàn)身說法，令人信服；您應(yīng)城一中的高才弟子華元林，將當(dāng)年受教的情況，結(jié)合您在鐘祥一中的輝煌業(yè)績進(jìn)行高屋建瓴的評贊，具有行家的深刻性。專家的權(quán)威性，使我們心悅誠服。您用定稿的《我的素質(zhì)教育之路》回憶錄樣本向母校的校慶一百二十周年獻(xiàn)禮，我們非常歡迎、非常感謝。至于您提出要求，請以一中黨委的名義向大出版社推薦出版您的素質(zhì)教育回憶錄，這在近幾年很難辦到，因?yàn)橹醒雽σ庾R(shí)形態(tài)方面的書籍的書號(hào)控制很嚴(yán)，我們沒有這個(gè)能力越過這一難關(guān)。” 錢書記的這一解釋，與潘紅芹在北京的奔波、碰壁的情況不謀而合。這使我消除了對新一中黨委的誤解。       錢書記的這番話，表明他對我的水平和人品的真正了解，說明他是我的素質(zhì)教育回憶錄的知音。為了不使我的素質(zhì)教育回憶錄自生自滅，錢書記答應(yīng)在校印刷廠復(fù)印若干本，發(fā)給班主任和語文老師人手一冊。錢書記的承諾，使我十年來的渴盼變成了現(xiàn)實(shí)。       伯樂善識(shí)千里馬，書記善識(shí)執(zhí)著漢：伯樂善待千里馬，書記善待實(shí)干人：       被伯樂相中的千里馬一日千里，被書記認(rèn)可的撰稿人更上層樓。       所以，我敬稱錢程書記為鐘祥一中的第二個(gè)伯樂。
與學(xué)生心連心的科任老師（信守承諾，重義輕利）         ——《素質(zhì)教育掠影》范文之六       1997年暑假補(bǔ)課，我回到了我揮淚而別的班級。       第一堂補(bǔ)課時(shí)，我動(dòng)情地講述了一年多來我的心境，講述了這次任教前我毫不猶豫的選擇。我說：“前幾天，年級主任擺出兩個(gè)復(fù)讀好班和一個(gè)應(yīng)屆差班讓我選。 我選了應(yīng)屆差班。我向他說明原因——‘96屆高考后，我本來就該兌現(xiàn)承諾，回到原來的班級。當(dāng)時(shí)未能回班，我心中十分愧疚。這次若不兌現(xiàn)諾言，實(shí)在無臉再見真心期待我的那些學(xué)生！’       我針對班上的實(shí)際說：“一兩年來，你們的心情我能理解：兩個(gè)最好的老師抽走了，班主任也換了，你們有一種被遺棄的感覺。因而情緒低落，成績下降。這種想法是片面的，是不正確的。手背手心都是肉，高三高一都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的希望。這里只有“燃眉之急”與“眼前不急”的區(qū)別。你們現(xiàn)在成績墊底，我不是回來了嗎？我們班現(xiàn)在總體成績最差。要轉(zhuǎn)差必須做到兩點(diǎn)：一是不墜青云之志；二是笨鳥先飛。一個(gè)不思進(jìn)取的人，一個(gè)不愿發(fā)憤的人，誰也救不了他！”我這番話雖不能立竿見影地體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，但對消除心理上的陰影是有一定作用的。       1997年12月中旬，為了激發(fā)信心與拼搏精神，我在課堂上介紹了以下情況：“成豐學(xué)校是荊州新辦的一所私立貴族學(xué)校。我讀初中時(shí)的一個(gè)校友專門負(fù)責(zé)在老荊州地區(qū)招聘優(yōu)秀教師。他極力動(dòng)員我寒假后立即到成豐學(xué)校任教。我委婉而堅(jiān)決地拒絕了他。他說：‘你正月間滿六十歲，已到了合法退休的年齡，誰也沒有權(quán)力不讓你退休后外出打工。那里的工資每月兩千一百元，比你現(xiàn)在的工資高一倍。你若把這個(gè)班教畢業(yè)，你超期服役的工資不能增加一分；你若春節(jié)后到成豐任教，你的退休工資照拿，你每月可以另外多收入兩千一百元，一個(gè)學(xué)期就可多掙一萬二千多元。你要好好算清這筆經(jīng)濟(jì)賬！’我說：‘高一時(shí)我便多次承諾把這個(gè)班送畢業(yè)。中途學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我從這個(gè)班借走，本來說的只借幾個(gè)月，結(jié)果，借了將近兩年。我剛回到這個(gè)班，我必須把他們送畢業(yè)。萬金易得，真情難買。我欠這個(gè)班的情太多，我不能做一個(gè)見利忘義的人！’”全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。       介紹完以上情況，我對大家說：“因?yàn)槲以谶@個(gè)班的教學(xué)已中斷了三個(gè)多學(xué)期，我們這個(gè)班的語文成績已在全年級墊底。還有一年畢業(yè)，語文奪冠已不可能。但是，擺脫下游，進(jìn)入中游，甚至進(jìn)入第三、四名還是有可能的。我希望大家不要喪失信心，要和我同心同德，實(shí)現(xiàn)翻身！” 又是一陣經(jīng)久不息的熱烈掌聲，這表示全班同學(xué)高度認(rèn)可我的講話。 （1998年高考，語文上線人數(shù)居第四，全班上線人數(shù)上升為中游）       (這篇短文是范文之五的前因）    【請思考 】這篇短文 的“素質(zhì)教育掠影“的著眼點(diǎn)是這樣的；        這篇短文的主要寫作方法是怎樣的。
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